Có 2 con đang ở độ tuổi đến trường, trong đó 1 con trai học năm cuối cấp, phụ huynh N.V.A trước kia dù đi làm bận mải, vẫn cố gắng dành thời gian đưa đón cả 2 con đi học thêm, kín lịch trong tuần. Chị cho biết, con phải đi học thêm mới làm được bài thi. 

Phụ huynh học sinh: Nhiều khi trong đề thi, đề kiểm tra có những bài đánh đố học sinh, sẽ là những bài thuộc diện nâng cao, không có trong chương trình trên lớp, các cháu không đi học thêm sẽ không làm được bài. Muốn cho các con thi vào những trường top đầu thì cũng rất khó.

Học mà không có kiểm tra đánh giá là không hiệu quả. Nhưng cần cải tiến việc kiểm tra đánh giá như thế nào cho phù hợp, đảm bảo không quá khó, không cần phải đi học thêm mới làm được bài. Thực hiện Thông tư 29, nhiều trường học đã thay đổi. 

Không chỉ là dừng dạy thêm ở trường, mà việc kiểm tra đánh giá học sinh cũng thực hiện qua các dự án, bài tập nhóm. Còn với thi giữa kỳ, cuối kỳ, đề thi không yêu cầu học thuộc lòng, mà phải biết cách biến kiến thức SGK thành kiến thức của mình. Tuy nhiên vẫn còn những băn khoăn liên quan đến đề thi của Bộ GD&ĐT với học sinh lớp 12. 

Thầy giáo Nguyễn Ngọc Tú, Hiệu trưởng Trường THPT Quỳnh Côi: Chúng tôi cho rằng hiện nay chương trình GDPT mới, kiến thức khá nặng, đề minh hoạ vừa rồi cũng khá nặng, đề nghị Bộ nên bám sát chương trình chuẩn kiến thức kỹ năng, vẫn có phân hoá nhưng mức độ nhẹ hơn.

Một thực tế trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2024, trên cả nước và ngay tại Thái Bình, nhiều học sinh đạt điểm cao, thậm chí là thủ khoa, đều không đi học thêm. Điều này minh chứng cho tầm quan trọng của việc tự học và tinh thần tự giác của mỗi học sinh. Đây cũng là điều mà thông tư 29 đang hướng tới. 

Cô giáo Nguyễn Thị Hồng Chắt, Hiệu trưởng trường THCS Thống Nhất, huyện Hưng Hà: Thông tư sẽ như một cơ hội để giúp thế hệ học sinh xác định tốt hơn về những chữ “tự”: tự học, tự giác, tự chủ, và khi làm tốt 3 chữ “tự” này, thì các em sẽ tự tin, đó là chìa khoá để thành công trong học tập và cuộc sống.

Thực hiện thông tư 29, cùng với những giải pháp nâng cao năng lực, phương pháp giảng dạy, trách nhiệm của nhà giáo, thì cũng cần sự vào cuộc của chính các gia đình. Khi phụ huynh vẫn còn quan điểm học để chạy theo thành tích, vẫn chưa thấy hết vai trò của giáo dục gia đình ngoài giáo dục nhà trường, thì khi đó dạy thêm, học thêm vẫn tồn tại những góc độ tiêu cực. 

Thầy giáo Nguyễn Giang Nam, Phó Hiệu trưởng trường THPT Phụ Dực: Cũng mong các bậc phụ huynh dành nhiều thời gian cho con em mình khi các cháu có nhiều thời gian ở nhà. Thường xuyên liên hệ với thầy cô giáo để có sự hỗ trợ cũng như phương pháp để sát sao giáo dục con em mình.

Thông tư 29 có hiệu lực đã mở ra cách nhìn mới về tự học và thực học. Từng bước đi của quy định mới này chắc chắn còn nhiều việc phải làm. Nhưng tin rằng, mỗi chủ thể trong giáo dục sẽ nhận thức được trọng trách của mình để hướng tới những đổi thay toàn diện.

Hà My